高1生の数学Iの授業。 既習の因数分解から始まり『たすき掛け』の技術を採り入れた計算が今月の中間試験の範囲になります。中高一貫以外は進学校もそうでない高校も4月スタートの高校は概ね似たような範囲になるでしょう。今指導して… もっと読む »

先日の家庭教師の授業(小2の生徒さん)は前半で近所の公園でフィールドワーク。大樹の樹液やタンポポに目がいきました^ ^スケッチした後に、家に戻ってから日記まで書き上げ、有意義な1時間でした。

在籍教師の紹介です^ ^興味ある方どうぞご覧ください^ ^

さて、久々の家庭教師の話ですが、5月も中旬に来まして、多くの中・高生は6月の前期中間試験に向けて対策をしてきているかと思います。私が担当している生徒も例に漏れずそこに照準を合わせて対策しています。 最近、何人かの生徒の指… もっと読む »

どういう教師に教わったら良いか？あくまで私の意見です。興味のある方ご覧ください^ ^

いろいろ考えていたりするわけです。興味のある方どうぞご覧ください。

在籍教師の学歴、年齢層、性別…いろいろ話してます^ ^興味ある方どうぞ☆

高校生に上がったばかりの生徒さんが自分の部屋に小型冷蔵庫を購入してました！しかも自分の貯めた金で買ったそうです！ これ、自分も若い頃欲しかったー！ 自分は当時結局買わなかったけど、実際ゲットしている生徒さんを見て何だか羨… もっと読む »

最近の気づき。 目的と付加価値を混同してはいけない。 何故混同するのかというと「何のために」という極めてコンセプチュアルな質問の答えが目的でも付加価値でもどちらでも答えられるからだ。 例えば何のために勉強するのか？という… もっと読む »

最近の気づき。 目的と付加価値を混同してはいけない。 何故混同するのかというと「何のために」という極めてコンセプチュアルな質問の答えが目的でも付加価値でもどちらでも答えられるからだ。 例えば何のために勉強するのか？という… もっと読む »